O MUNDO CAMINHA PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE CADA VEZ MAIS INCLUSIVA!

        Embora as experiências pioneiras em inclusão tenham sido feitas na segunda metade dos anos 80, foi no início da década de 90 que o mundo da educação tomou conhecimento de um novo caminho para uma escola de qualidade e verdadeiramente aberta para todas as pessoas.

      Esse caminho, conhecido como educação inclusiva, difere substancialmente das formas antigas de inserção escolar de pessoas com deficiência e/ou com outros tipos de condições atípicas, no sentido de que a inclusão requer mudanças na perspectiva pela qual a educação deve ser atendida.

      O desafio da educação inclusiva é a implantação de uma educação de qualidade e com a organização de escolas que atendam a todos os alunos sem nenhum tipo de discriminação e que reconheçam as diferenças como fator de enriquecimento no processo educacional.

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PODE SER DEFINIDA COMO:

      " A prática da inclusão de todos independentemente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou cultural em escolas e salas de aula provedoras, onde as necessidades desses alunos sejam satisfeitas"( STAINBACK &* STAINBACK).

       A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais no sistema regular de ensino, é hoje a diretriz principal das políticas públicas, tanto no nível federal, quanto Estadual e Municipal.

       A educação inclusiva acolhe todas as pessoas sem excessão. É para o estudante com deficiência física ou mental, para os superdotados e para qualquer criança que é discriminadas por qualquer outro motivo.

COMO DEVE SER UM SISTEMA ESCOLAR INCLUSIVO

      Dentro desta perspectiva, a escola inclusiva tem que desenvolver estilo próprio, criar suas práticas de ação, partilhar o mesmo código de valores frente às diversidades, reunir em torno de si construção de uma identidade própria e, consequentemente, um espírito de compromisso e responsabilidade partilhados, concretizados no projeto educativo da escola.

     Ao contrário que muitos pensam, inclusão é mais do que ter rampas e banheiros adaptados, envolve um processo de reforma e de estruturação das escolas como um todo, com objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso às oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela Instituição de Ensino. isso inclui o currículo, a avaliação, os registros dos alunos.

FALAR BEM SE APRENDE NA ESCOLA! Quem não apresenta suas ideias com clareza ou defende mal seus argumentos diante um grupo enfrenta problemas tanto na sala de aula como na vida profissional.

Seminários, debate e entrevista são conteúdos curriculares. Para que todos aprendam a tomar a palavra, é essencial orientar a pesquisa, discutir bons modelos, refletir sobre simulações e indicar formas de registro.

A escola, no entanto, não tem se dedicado à questão como se deve. Embora o ensino da língua oral esteja previsto nos Parâmetros Curriculares Nacional(PCNs) há mais de uma década, essa prática está longe de ser prioridade. Ela é confundida com atividades de leitura em voz alta e conversas informais, que não preparam textos para os contextos de comunicação. "Comunicar-se em diferentes contextos é questão de inclusão social, e é papel da escola ensinar isso", explica Claudio Bazzoni, assessor de Língua Portuguesa e selecionador do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10. O que todo professor precisa incluir no seu planejamento são os chamados gêneros orais formais e públicos, que têm características próprias, pois exigem preparação e apresentam uma estrutura específica.

JOGOS ESCOLARES: Na semana da Pátria, alunos das escolas municipais, participaram de um torneio de futebol. foi um dia de muita alegria e união!!!

Nossas alunas se divertindo pulando corda, com a profesora Ivânia, enquanto não começa o campeonato.

Primeiro jogo: José Tomaz  X José Tomaz. O time que ganhasse ia participar do campeonato.

Começa o campeonato, começo de muito suspense....  Quem será o campeãooo!!!

Torcida organizada do time do José Tomaz. Essa meninas fizeram muito barulho viu, rsrsrs!

O 1º lugar ficou com o time da Escola Municipal José Tomaz. Parabéns meninos, vocês arrasaram!!!

O 2º lugar ficou com o time da Escola Municipal Carolina de Farias. Jogaram muito bem, parabéns.

O 3º lugar ficou com a Escola municipal Estelina Leopoldina, parabéns meninos!!!

FEIRA FOLCLÓRICA: Mais uma vez, Secretaria de Educação, professores, diretores e alunos, estão de parabéns pelo sucesso da feira folclórica.

Em 22 de agosto de comemora o dia do folclore. A data foi criada em 1965 através de um decreto federal.

O Folclore Brasileiro é um dos mais ricos do mundo, formou-se ao longo dos anos, principalmente por índios, brancos e negros, e está inserido no patrimonio cultural.

Belíssima apresentação dos nossos alunos, onde eles mostraram a Dança do boi.

A dança é uma das mais belas manifestações folclóricas. Através dela podemos nos expressar e transmitir a cultura do nosso país.

Belíssima apresentação dos meninos da AAMEC.

Divertida apresentação da peça " Compadre Domingos". Nossos amigos Manuel e Zefinha nos fizeram rir e animar toda a platéia da nossa feira folclórica.

Grupo de Dança Livre.Esses meninos estão arrasando!!! Ótimo trabalho do Programa Saúde na Escola, onde há a parceria entre as secretarias de educação e saúde do nosso município.

Alunos dramatizando a lenda do Saci-Pererê.

Dramatização da lenda do Curupira.

A lenda do Boto Rosa, foi muito bem dramatizada pelos alunos do nosso município.

A dança do Mandacaru. Parabéns meninas!!!

Nossas alunas apresentando a dança Coco de Roda.